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網(wǎng)上閱卷，是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，以達(dá)到考試評(píng)卷客觀、公平、公正性原則為終目的，結(jié)合多年來(lái)傳統(tǒng)人工閱卷的豐富經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判分，主觀題由閱卷教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)上對(duì)考生答卷的電子圖像進(jìn)行評(píng)分，終由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行核分和統(tǒng)計(jì)分析的一種全新的閱卷方式，是教育考試閱卷的發(fā)展方向，對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。
網(wǎng)上閱卷的過(guò)程是：先將考生的答題紙通過(guò)專用的高速掃描系統(tǒng)掃描成圖像，經(jīng)過(guò)技術(shù)處理將圖像按一定的要求切割、壓縮保存到計(jì)算機(jī)服務(wù)器里，在掃描的過(guò)程中同時(shí)將考生的客觀題答案進(jìn)行評(píng)分。
人工閱卷方式在作文、論述題、簡(jiǎn)答題等主觀題上存在的誤差較大，且較難控制。教育部考試中心曾做過(guò)試驗(yàn)，把同一個(gè)考生的作文題交給不同的教師，按照評(píng)分細(xì)則來(lái)閱卷，得到的誤差竟高達(dá)42分。同時(shí)，把已經(jīng)評(píng)過(guò)的試卷在不同的時(shí)間交給同一個(gè)教師再評(píng)，得到的誤差也在10分左右。除誤差大外，人工閱卷還存在機(jī)構(gòu)設(shè)置多，后勤、保衛(wèi)、試卷保管人員多等問(wèn)題，造成管理經(jīng)費(fèi)大。
網(wǎng)上閱卷則能有效地解決這些問(wèn)題。它是利用計(jì)算機(jī)操作平臺(tái)由兩名以上互不見(jiàn)面的閱卷教師對(duì)同一道題評(píng)分，相互之間沒(méi)有地位、資歷等因素的干擾，閱卷教師的心態(tài)更加寬松。另外，網(wǎng)上閱卷便于監(jiān)測(cè)。評(píng)卷管理層可對(duì)每個(gè)閱卷教師的閱卷進(jìn)度、質(zhì)量和評(píng)分寬嚴(yán)尺度隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和考評(píng)。當(dāng)然，網(wǎng)上閱卷省掉了試卷保管、登分、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)，節(jié)省了人力和物力以及場(chǎng)地，自然也就節(jié)約了經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
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