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品科推出的無線答題系統不僅突破了原有的教學模式，而且提高了教師的授課率，這款產品招商代理中，價格優惠。
改變傳統的提問模式
原來課堂提問，老師只能隨機選擇少數幾個同學進行提問，不是所有的同學都有機會
回答老師的問題，老師也只能根據這幾個同學的掌握情況來判斷整班同學的掌握情況，存
在很大的不準確性，通過使用無線答題機，可以全面準確的反映所有同學的掌握情況，同
學們平等的擁有了答題的機會。
改變傳統的授課模式
以往的授課，基本上是老師單向的傳授知識，學生是否掌握無法準確判斷，只能根據
授課教師的主觀判斷。通過使用無線答題機，老師在講課過程中或講完課后，出上幾道小題，
馬上就能準確知道學生的掌握情況，實現了雙向互動，同時達到了一課一清的目的。
跟蹤學習進程
應用教學測評系統解決了師生“一對多”難題，使全班學生緊跟教師節奏，同步回答問題，教師則通過提問實時了解學生對課程的掌握程度，及時予以補救。而且教師可以根據歷次答案記錄，跟蹤每個學生的學習情況，進步或者退步，在需要幫助或者提醒的時候，及時給予正確的指導,這對提高成績大有益處。
激發學生的學習興趣
可改變傳統的教學方法，從講述式的教學轉換到問答式教學，激發學生學習熱情和參與樂趣。教師邊講課、邊提問，全體學生邊聽課、邊回答，增強了師生間的互動整個過程生動活潑，充滿活力。而且還可以通過問答模式開展搶答賽、淘汰賽、循環賽等趣味性教學，從而遠離單調、沉悶和程序化。
減少家庭作業的數量
考核學生們的知識掌握程度是留家庭作業的主要目的，由于課堂互動教學使大多數問題當堂解決，因為可大大減少家庭作業數量，并且不會降低學生們的成績，使學生們有更多的時間從事體育、藝術、科技活動，培養學生的獨立性與創造性。
提高工作效率
傳統的考試是由參考人員在試卷上作答、然后由老師進行手工批改評分，速度非常慢，
之后出現了答題卡，由學生填涂答題卡，然后由光標閱讀機（讀卡機）進行讀卡，速度明
顯提高。以每班80人計算，人工判卷要 30分鐘 （平均每人用時20秒）。用讀卡機讀卡
平均需要耗時10分鐘，這10分鐘主要是準備時間、和軟件設置時間，還不包括收卷時間。
如果采用無線答題機，同樣以80人計算，平均耗時10秒鐘，而且不需要準備時間和軟件
設置時間，完全實現了考試結果立即知曉。
品科無線閱卷系統全國招商代理中
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