在線教育之亂 "愿打愿挨"不是理由（品科牌光學(xué)標(biāo)記閱卷機(jī)）
在線教育市場(chǎng)存在“一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”的現(xiàn)象,買(mǎi)賣(mài)雙方都有點(diǎn)稀里糊涂的感覺(jué),這樣看似相安無(wú)事,實(shí)則會(huì)破壞整個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣。除了對(duì)在線教育的資質(zhì)要從嚴(yán)審核外,還應(yīng)對(duì)在線教育的發(fā)展采取促進(jìn)性原則,體現(xiàn)在立法上,就表現(xiàn)為制定相關(guān)的鼓勵(lì)性政策。
隨著暑假即將進(jìn)入尾聲,不少家長(zhǎng)選擇讓孩子收心學(xué)習(xí),將目光投向了在線教育,希望多鞏固幾門(mén)功課,開(kāi)學(xué)后能跟上新課程。然而,滿(mǎn)心期待報(bào)了名,發(fā)現(xiàn)教師的水平堪憂(yōu)。
上海政法學(xué)院教授姚建龍?jiān)诮邮堋斗ㄖ迫請(qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)指出,由于我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)不健全、行業(yè)規(guī)則不完善,導(dǎo)致在線教育亂象由來(lái)已久,在線教育硬傷難除。專(zhuān)家建議,抓緊明確在線教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入資質(zhì)和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),同時(shí),建立權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu),為在線教育發(fā)展提供優(yōu)良的發(fā)展空間。
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